Essa obra destina-se a alunos que desejam ser iniciados no aprendizado da música, particularmente, do instrumento piano. A exposição do conteúdo foi idealizada de uma forma que permite ao estudante e ao professor terem acesso natural e funcional às informações básicas dos fundamentos da música e do instrumento.
Muitas pessoas nos procuram com o propósito de aprender a ler partituras. Temos em mente que elas devem aprender a gostar de música e como fazer música. Mesmo não havendo atalhos, a proposta produz efeitos muito rápidos. Esta tem sido nossa experiência. Há um caminho de conhecimento a ser traçado de forma ordenada e com entendimento, para que haja envolvência, fluência e domínio na execução.
Mente, ouvidos, olhos e dedos trabalham integrados. Isto significa: entendimento, conhecimento, audição, visão e execução. Aquilo que a visão percebe em uma partitura deve ser reconhecido e assimilado pela mente para poder ser interpretado, ser ouvido internamente e gerar uma resposta motora, com consequente execução e avaliação auditiva. Se uma ou mais dessas etapas falhar, o processo não alcançará o sentido completo da leitura, que é manifestar a vida da música. Apenas ensinar alunos a lerem notas e ritmos não basta para implementar o processo de leitura. O método e sua prática foram concebidos para estabelecer essas conexões, estimulá-las, desenvolvê-las e amadurecê-las.
Esta obra foi idealizada para alunos a partir da adolescência. A abordagem atende às necessidades e exigências de pessoas com esse grau de desenvolvimento das habilidades musicais.
Conteúdo
- Começando a tocar
- Sons do piano / Sinais de dinâmica
- O teclado – teclas pretas / mínima e semínima
- Ritmo / compasso
- Os nomes das notas
- Os nomes das teclas brancas
- Ponto de aumento / Sinal de repetição / semibreve
- Posição de DÓ / A pauta
- A clave de SOL
- A clave de FÁ
- Pausas
- A fórmula de compasso 4/4
- O sistema / Posição de DÓ no sistema
- Como ler uma partitura
- Intervalos / Intervalo melódico de segunda
- Intervalo melódico de terça
- Intervalo harmônico (2ª. e 3ª. )
- Nova fórmula de compasso: 3 / 4
- Passagem do dedo 2 sobre o dedo 1 (M.E.)
- Intervalo de quarta
- Intervalo de quinta
- “Staccato”
- Crescendo / diminuendo
- Acordes
- A nota SI na M.E. / O acorde G7 para M.E
- Tocando por cifras / A nota SI na M.D.
- O acorde G 7 para M.D. / Passagem do dedo 2 sobre o dedo 1 M.D.
- Ligaduras
- A nota LÁ na M.E.
- O acorde F para M.E.
- A nota LÁ na M.D.
- O acorde F para M.D.
- Ostinato / pianíssimo
- Tocando por cifras
- Posição de SOL / intervalos melódicos e harmônicos
- Acidente: sustenido
- Acordes na posição de SOL: G e D 7 para M.E.
- Acordes na posição de SOL: G e D 7 para M.D.
- Acidente: bemol
- O pedal de sustentação
- Usando duas posições
- A nota MI na M.E. / O acorde C para M.E. (invertido)
- A nota MI na M.D. / O acorde C para M.D. (invertido)
- Colcheia
- Nova fórmula de compasso 2/4
- Intervalo de sexta
- Intervalo de sétima
- Posição de SOL grave
- Tocando em três posições: DÓ, FÁ e SOL
- Posição de DÓ CENTRAL
- Intervalo de 8ª.
- Andamento
- Semitom e Tom / Comas / Sistema temperado / Enarmonia
- Tetracorde
- A escala de DÓ MAIOR
- Notas suplementares superiores
- Técnicaônica (H. Lemoine)


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