Treinamento Auditivo 1 (Livro do Aluno)

Desde as primeiras aulas de música, o ouvido do aluno deve ser treinado. Aprender a ouvir com atenção, passar a conhecer o som correspondente àquilo que é ensinado nas aulas de teoria, reconhecer os diversos padrões e as diversas estruturas do universo musical, são habilidades que podem e devem ser ensinadas e desenvolvidas de forma progressiva, natural e agradável para o aluno. Um ouvido bem treinado (ouvido crítico) ajuda o ouvinte a entender o caráter da melodia e sua interpretação, aumenta seu interesse e sua apreciação pelo que está sendo ouvido. Enfim, contribui para que ele seja um músico completo. Esse livro foi idealizado para adolescentes, jovens e adultos que começam seu curso de música. É constituído por mais de 100 tipos de exercícios diferentes, na abordagem dos diversos tópicos que devem ser exercitados nesse nível. Esta obra é um trabalho complementar ao ensino da teoria musical. Esperamos que essa apresentação objetiva contribua para que o estudante domine os fundamentos da teoria musical, capacitando-o para lidar com linguagens musicais mais complexas no futuro.

Conteúdo

1. Propriedades do som
2. Altura: desenho melódico
3. Sons iguais e diferentes
4. Duração: sons curtos e longos / ditado rítmico
5. Intensidade: forte, meio-forte e piano
6. Duração: pulsações
7. Duração: pulsações Sons próximos e distantes
8. Semínima e sua pausa / mínima e sua pausa
9. Identificação de ritmos
10. Semibreve / ditado melódico (escrever 1 nota)
11. Mínima pontuada e sua pausa
12. Sons dissonantes
13. Som fora do padrão da tonalidade / Identificar melodias
14. Identificar e desenhar linhas melódicas / ditado 4 notas
15. Ditado melódico (5 sons) / sons: dó – sol – si
16. Ligadura de prolongamento
17. Sons: dó – mi – sol – si / Identificar nota incorreta
18. Fórmulas de compasso: 3/4 e 4/4
19. Melodias iguais / semelhantes
20. Fórmula de compasso 2/4 / colcheias
21. Crescendo e decrescendo
22. Sons: dó – mi – sol – si – dó / Intervalo: 2ª. ascendente
23. Intervalo: 2ª. descendente
24. Identificar em que pulsação ocorrem 2 colcheias
25. Identificar o ritmo das melodias
26. Sons: dó – mi – sol – lá – si – dó / Intervalo: 3ª. ascendente
27. Escrever o ritmo das melodias / ditado rítmico
28. Intensidade: alterações na melodia / acento
29. Pausa de colcheia 43
30. Semínima pontuada 44
31. Intervalos: melódico e harmônico
32. Outras fórmulas de compasso 47
33. Sons: dó – mi – fá – sol / bemol / Intervalo: 3ª. descendente
34. Escrever melodias a partir de 3 sons dados
35. Sustenido / Escrever melodias a partir de 4 sons dados
36. Sons: dó – ré – mi – fá
37. Andamentos: Adagio, Moderato e Allegro
38. Ritardando, accelerando e a tempo
39. Articulação: staccato, legato, non-legato, acento
40. Intervalo: 4ª. ascendente / Sons: dó – ré – mi – sol – lá
41. Escrever melodias a partir de 5 sons dados
42. Fermata
43. Intervalo: 4ª. descendente
44. Variações na melodia / Identificar sequências de intervalos
45. Anacruse / Semicolcheias
46. Intervalo: 5ª. ascendente
47. Identificar células melódicas / Intervalo: 5ª. descendente
48. Tetracordes / Escala de DÓ MAIOR
49. Intervalo: 6ª. ascendente
50. Intervalo: 6ª. descendente
51. Fórmula de compasso: 6/8
52. Escala de DÓ maior numerada / Intervalo: 7ª. ascendente
53. Quiálteras de colcheias
54. Personalidade das notas da escala maior: movimento e descanso
55. Resoluções das notas de movimento
56. Intervalo: 8ª. ascendente
57. Escala de SOL MAIOR / escala numerada
58. Notas de resolução de SOL maior
59. Ritmos derivados das 4 semicolcheias
60. Identificar intervalo tocado: uníssono, 2ª.M ou 2ª.m ascendente
61. Ouvir, identificar e escrever as resoluções em DÓ maiorraise